학습부진, 학습장애란?

일반적으로 넓은 의미의 학습장애는 정신지체나 뇌손상, 정서적 문제 등을 포함하는 어떤 요인에 의해서건 학습에 어려움을
보이는 경우를 모두 포함할 수 있습니다.
좁은 의미로는 정상지능을 가진 아동이 학업적 기술을 학습하는데 집중하지 못하거나 실패하는 경우를 말합니다.

그러나 학습장애라고 할 때는 좁은 의미의 개념을 의미하는 경우가 많습니다. 낮은 지능으로 인한 학습지진과 학업 실패를 우울, 불안 등
정서적 문제에 기인되어 학습에 어려움을 보이는 학습 부진과 구분하기 위해 이를 특정 학습장애라고 명시하기도 합니다.

특정 학습장애는 구어(음성언어)나 문어(문자언어)를 이해하거나 사용하는데 포함되는 기본적 심리과정의 하나 또는
그 이상의 장애를 의미하며 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 또는 산수의 불완전한 능력으로 나타날 수 있습니다.

미국정신의학 진단 편람에서는 개인의 생활연령, 측정된 지능, 연령에 알맞은 교육에 따라 기대하게 되는 수준보다
상당히 낮은 학문적 기능 수행을 학습장애로 정의하고, 읽기 장애, 수학 장애, 문자에 의한 표현장애, 불특정 학습장애를
이에 포함시키고 있습니다. 이 용어에는 지각장애, 뇌 상해, 미세뇌성기능장애, 난독증, 발달 실어증과 같은 상태가 포함됩니다.

학습 부진의 경우는 아이의 성격 태도, 학습 습관과 같은 내적 요인과 가정환경과 같은 외적요인이 서로 상호작용하여
학습의 결과가 좋지 않게 나타나는 경우를 말합니다. 이러할 경우 학습 환경을 바꿔주거나 정서적인 지지와 관심
그리고 긍정적인 피드백을 통하여 학습에 대한 동기가 부여된다면 비교적 쉽게 개선될 수 있습니다.
그러나 원인에 대한 정확한 파악이 어렵다면 검사를 통하여 내 아이에 대한 진단이 우선되어야 합니다.